Pour chaque animation proposée, une réflexion est menée en amont par l’équipe d’animateurs du CPIE.

Tout en restant dans un esprit d’ouverture dans nos pratiques pédagogiques, nous privilégions le contact avec le terrain et la pédagogie par objectifs (notionnels, méthodologiques, comportementaux).

Pour toucher le plus grand nombre, nous veillons également à l’alternance

• des modes d’apprentissage (affectif, sensitif, cognitif)
• des rythmes (calme/dynamique, actif/passif)
• des approches (sensorielles, ludiques, créatives, systémiques, scientifiques, cognitives…)

Nos animations sont menées en veillant à

• Etre dans une attitude d’ouverture et de compréhension de l’autre, du respect de ses choix et de ses raisons d’agir
• Accepter et favoriser la différence
• Connaître et s’adapter à son public
• Prendre en compte le contexte social, économique et environnemental, ainsi que les contraintes qui y sont liées
• Conserver une position de neutralité (garder un regard sur son propre positionnement par rapport aux sujets traités, rester objectif et non militant).

Animations dans le cadre scolaire

Pour les animations qui se déroulent dans le cadre scolaire, le lien avec les programmes est systématiquement recherché afin d’assurer la continuité des apprentissages tout au long du parcours de l’élève, pour une éducation sur le long terme.

Ainsi, chaque animation fait l’objet d’une fiche détaillée garante de la constance de qualité de nos interventions et d’un questionnement sur nos pratiques pédagogiques.

« Tous les contenus des animations et des séjours proposés aux enseignants sont réajustés annuellement, tant au niveau de la structuration des activités proposées que de la pertinence de leurs objectifs au regard des programmes institutionnels.
Pour chaque programme proposé, les liens avec les instructions officielles sont recherchés et mis en avant dans un document transmis aux classes. Chaque programme d’animations ou de séjour proposé est ensuite adapté au projet pédagogique de l’enseignant. »

Angélique GAGNOT, Responsable pédagogique du CPIE